だから｢黙って従うイイ子｣ばかり出世する…法学者が警告する日本の停滞を生み出す"出世の選抜構造"

「反能力主義」社会のモノサシ

反能力主義は、「ムラ社会」の感性の帰結である。個人が弱く、集団に依存しており、相互の関係が情緒的に密で、かつ、「場の論理」によって動く社会では、能力、特にほかの人間とは異なった異質の能力はあまり歓迎されない。

歓迎されるのは、せいぜい、自分ではあまり考えず上や集団の要請に「黙って従い、がんばる優等生（いい子、いい人）の能力」にすぎない。

私のいう「反能力主義」とは、上記のようなニュアンスのものである。

今でも、日本人の能力は、おおむね学歴、具体的には出身大学名によって測られる。大学院のキャリアが重視されないことについては、日本の大学院教育が必ずしも現実の仕事や新たなアイディア、価値の創出に役立たないという「教育の内容と質」の問題もある。

しかし、より大きな理由は、とりあえず前記のような意味での優等生的能力を測るには大学、せいぜい加えて学部名で十分であり、あとはなるべく早期に企業や官庁丸抱えで特化した教育を施すほうがよく、そのためには修士や博士の学歴などかえって邪魔になる、そのような見方にあると思われる。

写真＝iStock.com／takasuu

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受験戦争で“有利”な子どもの特質

こうしたシステムの下では、大学名によってその人の将来はほぼ決まってしまう。

また、日本の大学院が一般社会人のキャリアアップのための再教育機関としては未だかなり弱体なのは、前記のとおり、残念ながら事実である。だから、「大学に入り直してステップアップ」ということもできにくい（ただし、公平のために付け加えると、学者についてみれば、大学院に入る段階、あるいは就職してから入り直す段階で中核的な大学に移るというかたちのステップアップを図る人々は、かなりいる）。

また、このシステムは、現在の学生たちの実情にも合わない。私が若かったころには受験教育のシステムなどまだあまり整備されていなかったから、東大・京大等の学生の質は、現在よりは実力を反映していて、総体としては高かった。また、貧しい家庭の出身者もかなり多かった。

しかし、今では、「子どものころからの系統的な受験勉強の詰め込み」の条件を満たしうる経済的中産上層階層以上の子どもたちが、受験競争では著しく有利になっている。その結果、ただ偏差値が高いだけの優等生も増えている。