黒板の｢書き写し｣､教科書に｢蛍光マーカー｣は意味がない…最新研究でわかった｢頭がよくなる科学的な勉強法｣｢白紙勉強法｣と｢分散学習｣の知られざる効果 | PRESIDENT Online（プレジデントオンライン）

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黒板の｢書き写し｣､教科書に｢蛍光マーカー｣は意味がない…最新研究でわかった｢頭がよくなる科学的な勉強法｣

『科学的根拠に基づく最高の勉強法』（KADOKAWA）を書いた安川康介さん。

黒板を書き写すより、自分の言葉で言い換えたり、要約すると学習効果は高まるという。

科学的効果が検証された勉強法を柔軟に取り入れてほしい、と語る。

あえて自分の脳に負荷をかけると記憶が定着しやすくなるという。

出所＝『科学的根拠に基づく最高の勉強法』

安川康介『科学的根拠に基づく最高の勉強法』（KADOKAWA）

筆者の安川康介さん（撮影＝プレジデントオンライン編集部）

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