運動会は勝敗をつけるほうが本当にいいのか…順位付けされることを覚えた子供たちに芽生える｢残酷な能力｣

※本稿は、難波優輝『アンチ・スポーツの哲学』（朝日新書）の一部を再編集したものです。

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順位をつけない「運動発表会」は間違いなのか

「スポーツは人間性を育てる」と世間ではまことしやかに言われる。

だが、もし〈スポーツ〉が常識的な道徳とは独立した営みなのだとしたら、少なくとも日常的な道徳心などは、いくら〈スポーツ〉をやっても養われないのではないか。

いま「運動会」は減っている。代わりに「運動発表会」や「体育学習発表会」が行われている。これらは競争をベースにしたものではない。近年、とくに小学校では、運動発表会は、授業参観の体育バージョンとして位置づけられているという。

ダンスなどの演目が重視されており、とりわけ「徒競走」においては、順位をつけないことも多い。誰が1位を取ったのかはゴールの瞬間を見れば見て取れるわけだが、結果発表のときには順位ごとには並ばない。

コースごとに並び、誰が何位なのかパッと見では分からないという（峯 2023）。そして、徒競走だけではなく、運動発表会の様々な演目にしても、明確に勝ち負けを決めたり、発表することは減り、さらには、紅組白組に分かれて勝利を競う、というのも少なくなっている。

競争してなんぼではないのか

多くの人は驚くかもしれない。「徒競走」なのに、競争しない、順位をつけないのかと。運動会と言えば、紅組白組に分かれて、どちらが勝つかを競ってなんぼではないか、と。

実際、いまの運動発表会や徒競走のあり方に対して、しばしば親・教員・周囲の大人の目線から疑問の声が上がってはいる。

親の目線からみると、「負けを知ることも大切」であり、運動発表会で勝ち負けを競わないのは「過保護」に見える、という。なぜ負けを知ることは大切なのだろうか。