かつてはテレビも悪者だった

スマホをはじめとするICT（情報通信技術）との付き合い方は、多くの子育て中の保護者が直面する悩みだ。スマホ利用にはメリットとリスクが混在しており、否定的な意見が広がりがちである。一方で、2022年のUCLによる報告では、個別フィードバック機能のついた幼児向け算数学習アプリを使用することで学習能力が向上することが明らかになっている（※1）。学校教育ではプログラミング教育の必修化や1人1台端末の導入が進むなど、ICTが子どもの学びに欠かせない存在となっている。これらの背景には、急速に変化する社会への対応が求められていることがある。単に「禁止」することが解決策ではない。むしろ、スマホを正しく使いこなす力を育むことが、これからの社会を生き抜く子どもたちにとって必要不可欠なのだ。

放課後に小学生がスマートフォンを使用している
写真＝iStock.com／SDI Productions
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筆者らは、02年からプログラミング教育に取り組み、05年には1人1台の学習環境の整備を提唱。10年以降はその実現に向けた政策提言や実践を重ね、課題解決に尽力してきた。ICTを使いこなす力は今や必須であり、教育を強化する最強の武器とも言える。ICTを活用した学びには「楽しく、つながって、便利になる」というメリットがある。映像や音声を活用すれば、子どもの好奇心を刺激しながら楽しく、わかりやすい学びを提供できる。先生と子ども、子ども同士、保護者や地域、さらには世界とつながり、教え合い、学び合える。個々の学習進度に応じた学びを提供することも可能だ。