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｢宿題｣の学力向上効果はほぼない…それでも日本の学校が音読･漢字･計算ドリルをやめられない根本的理由
※写真はイメージです
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松尾英明『「当たり前」をやめるとクラスが回る！　あえてやらない学級づくり』（学陽書房）
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