わかった気になってしまう「流暢性の錯覚」

普通の再読に、学習効果があまりないと考えられる1つの理由としては、同じ文章を2回目に読む時のほうが文章に慣れすらすら読め「わかった気になってしまう」ため、さらに理解を深めたり、覚えたりするといった深い情報処理が新しく行われにくいことが考えられます。

安川康介『科学的根拠に基づく　最高の勉強法』（KADOKAWA）
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このような、表面的に情報が処理しやすくなったことで、実際には内容を記憶し深く理解していないにもかかわらず、覚えた気になってしまう、理解した気になってしまう心理的な現象は、「流暢りゅうちょう性の錯覚（幻想）（The fluency illusion）」と呼ばれています。

何かを学習する時には、この流暢性の錯覚に気を付けなければなりません。