「小1の壁」放課後の居場所、どう違うの？

子どものフィットする居場所を

親は、利便性や安全性を第一に考えがちですが、学童保育は子どもが自分の足で通うので、子ども自身がフィットすることがとても大切になります。選べる場合は、子どもの性格や意見も考え合わせて選ぶ必要があります。

選べない場合は、親子でよく話し合い、安全のために子どもに必要性を理解してもらって通ってもらうしかありません。通ううちに楽しくなることもあります。

と書きながら、一番思うのは、やはり一定の質を備えた、子どもが喜んで通える学童保育をふやしてほしいということです。

放課後に子どもは育つ

厚生労働省は、今年4月に、「放課後児童クラブ運営指針」を発表しました。（http://www.mhlw.go.jp/stf/houdou/0000080764.html）

この内容は、実に示唆に富んだものになっています。子ども・子育て支援新制度実施に伴って、学童保育の基準も定められたのですが、指針では、基準に加え、6歳から12歳までの子どもの発達過程を解説し、そんな育ちを支えるために、学童保育はどうあるべきかということが述べられています。ちょうど保育園に保育所保育指針があるように、子どもをしっかり見つめた内容になっているのです。

たとえば、児童期の子どもが、遊びの中で自己の欲求と他者の欲求を折り合わせるために、がまんをしたり順番を待ったり約束を守ることなども身に付けるようになることが述べられ、遊びに子どもが自発的に参加し、遊びの楽しさを仲間と共有するために、大人の援助が必要な場合もあるとも書かれています。

依存からだんだんに自立へ向かう児童期の心の発達についてもふれ、大人が配慮すべき事柄について発達過程別に記されています。

学童保育の指導員にも専門性が求められているのです。そして、指針が示すような放課後生活を実現するためには、施設環境も重要です。

つまるところ、「小1の壁」をなくすためには、学童保育の質の向上が必要であることを、改めて強調しておきたいと思います。