3位｢見直しした?｣2位｢丁寧に書きなさい｣…中受プロ｢計算ミスが減らない子の親が言う"NGフレーズ"1位｣

精神論的な指導では意味がない

以上の3つが、親がつい言ってしまいがちな「NGフレーズ」です。

迫田学『中学入試 計算のスペシャルルール』（かんき出版）

このような「精神論」をいくら説いても、残念ながらミスは減りません。それどころか、親が注意するほど子どもは「間違えてはいけない」と萎縮し、脳のパフォーマンスが落ちてしまいます。

必要なのは、「ミスの発生を構造的に防ぐルール」を徹底することなのです。

たとえば2位で挙げた「もっと丁寧に書きなさい」はNGですが、文字や数字をきれいに書くのではなく、「イコールの位置をきれいに揃えて“縦書き”にする」という書き方のルールを守ることが有効です。

計算の途中式ではいくつも「＝（イコール）」の記号が出てくることがありますが、計算式をだらだらとノートの右端まで横に続けて書いていくと、式の途中で改行することになりとても見づらくなります。思考が止まって計算スピードが落ち、ミスも生まれてしまいます。

ですので、下記例のように計算式をキリのいいところで「改行」して、「＝」の位置が縦一列（上下関係）に揃うように、書くことが鉄則です。

ノートのスペースは多く使いますが、もったいないと思わずに贅沢に使いましょう。このように書くと、上下の行を見比べるだけで「何がどう変わったか」が一目でわかるため、視覚的なセルフチェックが自然に行えるのです。

スペースの問題もあり、参考書や問題集ではイコールを横につなげて表記していることも多いですが、本来ならすべての計算式を＝で「縦書き」にするべきです。

また、式を解いて最終的に導いた「答え」には、下線や丸などの印をつけましょう。解答用紙への転記ミスを防ぐ目的です。