鍵になるのは「校長先生の言葉」
こうしたことを考えると、現在の偏差値と大学合格者数だけを見て、学校の価値を判断することはできないことが分かるだろう。
むしろ、見るべきものは、大学進学実績といった出口ではなく、そこに至るまでの勉強への向き合い方や、どのような6年間を過ごし、何を感じてきたかいう経験、つまり中身だ。
「今の学校の中身」を知る上で不可欠なのが、校長先生の言葉だ。私は、学校の評価というのは、その学校のリーダーである校長の評価と重なる部分が大きいと感じている。実際、校長が変わることで学校の雰囲気がガラリと変わり、偏差値が上昇するケースもある。だから、学校説明会では校長先生が何を話しているかだけでなく、その人となりも感じ取ってほしい。話が上手な校長はいくらでもいる。でも、本気で取り組んでいるかどうかは、それを語るときの校長の表情や熱量で感じ取ることができるはずだ。
小5以下なら今の偏差値＋5〜10を視野に
では、実際に志望校を選ぶ際、子供の偏差値をどのように捉えればよいか。
前述の通り、今の偏差値が6年後の大学進学実績とイコールにならないことは理解していただけたと思う。ただ、受験校を選ぶ際に、現偏差値をまったく無視することはできない。なぜなら、中学受験は当日の学力試験で合否が決まる受験だからだ。そこで、学校を選ぶ際には、現偏差値を基準に、その周辺で「わが子が伸びそうな学校はどこか」という視点を持って探していくことになる。
例えば5年生以下であれば、現在の偏差値より5ポイント程度高い学校を、一つの目安として考えてみる。現在の偏差値が50前後であれば、10ポイント程度上の学校を視野に入れてもいいだろう。これからの学習によって、学力が伸びる可能性が十分にあるからだ。
ただし、ここで注意してほしいのは、早い段階から「絶対にこの学校に入る」と決めておかないことだ。私が家庭教師として指導するうえで、最も難しいと感じるのは、最初から「絶対に開成」「何が何でも桜蔭」と志望校を決めている家庭だ。
もちろん、順調に学力が伸びていけばいい。しかし、思うように成績が上がらなかったとき、何とか志望校に届かせようとして、子供に無理な勉強をさせてしまうことがある。その結果、学習習慣が崩れ、本来伸びるはずだった部分まで伸ばせずに終わってしまうケースは少なくない。「あわよくば桜蔭に行けたらいいね」という気持ちくらいで臨んだ方が、子供もプレッシャーを感じず、うまくいきやすい。
ただ、6年生になったら、現在の学力や残された時間を考えながら、より現実的に志望校を検討する必要がある。夏ごろに志望校をある程度絞り込み、11月末までには、併願校も含めた受験校を決めておきたいところだ。
