お金の価値を子どもに伝える 日常でできる「声かけ」
子どもに「お金」についてどう教えればいいのか？ これは実は、私も中学生になったばかりの息子がいる身ですから、現在進行形で試行錯誤をしながら取り組んでいるところです。
まず、息子が幼い頃にしたことといえば、実物のお金――硬貨や紙幣を見せて、買い物で使う機会をつくるようにしていました。薄くて軽い1円玉、1円玉よりも大きくて銀色でキラキラとした100円玉、さらに大きくて金色の500円玉……幼い子どもでも、硬貨を比べて見れば、直感的に「どちらの価値が高いか」は感じ取れると思います。幼い頃から硬貨や紙幣を見て触れて、スーパーの買い物などで親の代わりに支払う経験を何度かさせておくのはおすすめです。「お金」がグッと身近なものになると思います。
今はキャッシュレス決済が主流になりつつある時代ですから、リテラシーとしてキャッシュレス決済も同時に教えておく必要があると思います。たとえば、塾や習い事に行くとき、改札を通って電車に乗ったり、自販機で飲み物を買ったりするとき、電子マネーで支払うと便利ですから。
ただし、キャッシュレス決済は、子どもが「お金を払っている」という実感を持ちづらいというデメリットがあります。お金の価値やありがたみは、現金に触れることで直感的にわかる部分もありますから、物理的なお金を見て、触れておく経験は大切だと思います。
子どもに硬貨や紙幣を見せるとき、「お金は、モノやサービスを提供してもらったことに対して、感謝のしるしとして、支払う対価」であると教えるのがよいと思います。また、「（仕事を頑張るなど）努力によって得られるもの」であることも併せて伝えられるとよりよいですね。
たとえば、幼い子どもと晩ごはんの買い出しに行くとき、こういう会話をしてみてはいかがでしょうか。
「今日はカレーをつくるから、ジャガイモとニンジンとタマネギとお肉を買うよ。必要なモノを買うのには、お金を払うんだよ。もらうだけはできないから、交換するの」
「野菜がスーパーに並ぶまでに農家の人が野菜を育てて、それをスーパーまで運んで、腐らないように管理して……たくさんの人がすごく頑張ってくれているから、今夜カレーが食べられるんだよ。みんなへの『ありがとう』で払うのがお金だよ」
私たちが購入するモノやサービスは、いろいろな人の頑張りによって届けられている。その頑張りに「感謝の対価」としてお金を払う、という説明をしてやれば、子どもにも理解しやすいでしょう。
