累計で10兆円以上…補助金頼みの大学でいいのか
福沢や大隈や新島の私学思想の影響もあって、日本の高等教育はその後、私立が重要な役割を担ってきました。現在ある約800大学のうちおよそ8割が私立大学であり、在学生数約300万人のうち私立大学に在籍するのは約8割に達します。
その私立大学も、既に文部科学省という国の機関の傘の下に入り、補助金という金で釣られ、思うような大学運営ができていません。もちろん、その要因には、大学紛争を機に触手を伸ばした文部省による積極介入に抗えなかったという歴史的経緯もあるでしょう。1970年に創設された私立大学等経常費補助金は、現在までの累計で10兆円以上を交付しています。金を出すということは口も出すということですから、国は私立大学の研究と教育に注文をつけるようになりました。1970年といえば、学生運動が激しく、国が大学運営に介入する意図も少なからずあったと考えられます。
けれど、事情がどうであれ、少子化も相まって、本来は一時的であったり緊急避難的であるはずの補助金なくしては経営が立ち行かない大学も増加傾向にあります。当初は各大学ごとに特色を出し、独自路線を貫いていた私立大学も、今ではお祭りの屋台のように、似たり寄ったりの大学ばかりになってしまっている事実は否めません。
センター試験は「最悪の大学入試制度」
皆さんは、毎年1月になると、全国の高校生が受ける大学入学のための一斉試験の様子をニュースで見たことがあるでしょう。共通一次試験、大学入試センター試験、大学入学共通テストなど、時代によって呼び名は様々ですが、毎年恒例の風物詩です。共通一次試験の正式名称が「国公立大学入試選抜共通第一次学力試験」であることからも明らかなように、元々は国公立大学用の試験でしたが、センター試験に改称された1990年から、私立大学も利用できるようになり、多くの受験生が受ける試験となりました。
そのセンター試験に対し「およそ考えうる入学者選抜方式のなかでもっとも非人間的で非文化的」な「最悪の大学入試制度」であると猛烈に怒りを露わにしていたのは、経済学者で東大名誉教授の宇沢弘文です。（※6）
彼の怒りのポイントはなんだったのでしょうか？
「記憶と条件反射の能力を基準とした非人間的な、反理性的な尺度によって子どもたちが恣意的に順序づけられ」、しかも「コンピュータで計算された成績点数によって、全国の受験生が序列づけられ、その結果が偏差値としてあらわされ、それぞれの偏差値に見合った大学を志望」する。それによって「一方では、人生にとっていちばん大事なものを見失って、人間の心を失いつつある子どもたちが出てくると同時に、他方では偏差値が低いだけの理由で自らの夢を実現する手段をうばわれて、人生に希望を失ったかにみえる子どもたちを数多く生み出して」いるだろう、といいます。
6：『ゆたかな国をつくる 官僚専権を超えて』宇沢弘文（岩波書店、1999年、130頁／144頁／152頁）
